Szkoła Podstawowa nr 3
z Oddziałami Integracyjnymi i Sportowymi

Gimnazjum nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi 

Mały Samorząd

Panie Dorota Głowacka i Elżbieta Piekarska od kilku lat nosiły się
z zamiarem utworzenia organizacji, która zrzeszałaby uczniów klas młodszych. Jako nauczycielki z kilkunastoletnim stażem pedagogicznym często spotykały się z głosem uczniów, którzy pragnęli działać na forum szkoły,   zajmować się sprawami ogólnoszkolnymi, pomocą innym, a przede wszystkim bardzo chcieli zaistnieć jako uczniowie nauczania początkowego od innej strony niż nauka.

Pomysł utworzenia Małego Samorządu,  ww. Panie przedstawiły Dyrekcji szkoły w czerwcu 1999 roku. Spotkały się z się z pozytywnym odbiorem
i poparciem ze strony Dyrekcji . We wrześniu 2000 roku opracowały Regulamin Małego Samorządu.

Celem działalności Małego Samorządu jest:

1.     zapoznanie uczniów klas młodszych z zasadami samorządności;

2.     wdrażanie do właściwego zachowywania się wobec osób mających odmienne poglądy;

3.     akceptowanie zasad współżycia w społeczności uczniowskiej;

Misją Małego Samorządu jest myśl:

„Słucham i jestem wysłuchanym. Mówię i daje mówić innym.
Pracuję na rzecz szkoły, bo jest moim drugim domem”.

Mały Samorząd tworzą uczniowie klas I- III. Władzami klas są: na szczeblu klas- samorządy klasowe; na szczeblu szkoły- rada uczniowska.
            Mały Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców oraz Dyrektorowi szkoły wnioski i opinie we wszystkich  sprawach dotyczących pracy szkoły (prawo do organizowania życia szkolnego,
 do wydawania i redagowania gazetki szkolnej, do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej , sportowej
i rozrywkowej, zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły. Samorząd klasowy składa się z przewodniczącego, zastępcy oraz łącznika.  Sposób wyboru MS klasowego określają uczniowie poszczególnych klas wraz za wychowawcą.

Do zadań  Małego Samorządu klasowego należą:

v    reprezentowanie interesów ucznia w klasie;

v    reprezentowanie klasy podczas uroczystości szkolnych i apeli, nauczycieli i władz szkolnych;

v    występowanie z inicjatywą organizowania imprez szkolnych;

v    udział w pracach organizowanych przez Samorząd;

v    informowanie klasy o postanowieniach i pracach Samorządu;

v    inne zadania nałożone przez klas;

Rada uczniowska Małego Samorządu składa się z uczniów wybieranych w wyborach tajnych, bezpośrednich 
i równych, w skład których wchodzą: przewodniczący, zastępca i skarbnik. Członkami rady mogą być uczniowie klas młodszych. Nowo wybrana rada organizuje spotkanie po około dwóch tygodniach od wyborów.
     Prawo do udziału w  wyborach mają uczniowie klas I-III. Przebiegają one w listopadzie. Uczniowie przygotowują plakaty wyborcze, a każde dziecko klas młodszych ma prawo do zagłosowania na wybranego przez siebie kandydata. Komisja wyborcza liczy głosy i ogłasza wyniki.
Po podliczeniu głosów, trzech kandydatów z największą  ich liczbą, tworzy prezydium rady uczniowskiej Małego Samorządu i otrzymują  stanowiska: przewodniczącego, zastępcy i łącznika  . Pozostali kandydaci zostają zaangażowani do pełnienia funkcji przydzielonych do poszczególnych sekcji. 
      Mały Samorząd organizuje zgromadzenia, w których może brać udział rada uczniowska klas starszych na zasadzie obserwatora. Decyzje Małego Samorządu muszą być zatwierdzone przez Dyrektora szkoły. 
      Na zgromadzeniach Małego Samorządu uczniowie  zabierają głos
w sprawie planowania pracy w roku szkolnym. Wraz z uczniami nauczycielki opracowują i redagują gazetkę Małego Samorządu „Krechowiaczek”. 
Na łamach gazetki poruszane są tematy wychowawcze, informacyjne, organizacyjne,  dotyczące bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią. Uczniowie przeprowadzają też wywiady z nauczycielami, pracownikami szkoły i ciekawymi ludźmi. Tradycją naszej szkoły jest wigilia szkolna oraz apel z okazji Świąt Wielkanocnych. Obchodami tych świąt zajmowali się  wyłącznie  uczniowie klas starszych. W te piękne święta, w subtelny
i niezapomniany sposób, nauczycielki zaangażowały uczniów klas młodszych . Każdy uczeń nauczania zintegrowanego wykonuje kartkę świąteczną. Najpiękniejsze zostają wręczane nauczycielom i obsłudze szkoły podczas uroczystych obchodów i apeli. Pozostałe kartki są wspaniałą ozdobą szkolnego korytarza.
            Mały Samorząd zajmuje się też  promowaniem zasad dobrego wychowania., dlatego od roku 2000 organizowany jest  turniej „Mistrz Dobrego Wychowania” dla klas III . Zwycięska klasa bierze udział w turnieju miejskim pt. „Z kulturą za pan brat”. 
          Uczniowie klas młodszych potrzebują dobrych wzorców wychowawczych i wskazówek dotyczących właściwego zachowania się
w różnych sytuacjach. Bardzo ważne jest też, by dziecko czuło się bezpiecznie w szkole i poza nią oraz by unikało sytuacji grożących ich życiu i zdrowiu. Dlatego  organizowana jest coroczna akcja poświęcona bezpieczeństwu uczniów naszej szkoły .  Aktorami w scenkach są dzieci Małego Samorządu. Uczniowie nauczania zintegrowanego mają możliwość obejrzenia scenek dotyczących  rozmów z obcymi, wsiadania do cudzych samochodów,  otwierania drzwi nieznajomym, dotykania ciała dziecka wbrew jego woli i wielu innych sytuacji, z którymi może zetknąć się każde dziecko.
              Uwieńczeniem całorocznej pracy Małego Samorządu jest akcja 
o charakterze sportowym pt. „Mały Maraton - o Puchar Dyrektora Zespołu Szkół Samorządowych w Augustowie”. Biorą w nim udział uczniowie klas III, a kibicują im dzieci z klas II-III.  Puchar przechodni wręcza zwycięskiej klasie Dyrektor szkoły w dniu zakończenia roku szkolnego. 
            Utworzenie Małego Samorządu  w szkole przynosi doskonałe efekty wychowawcze. Uczniowie działający w Małym Samorządzie,
w starszych klasach są aktywni, współpracują z Samorządem Szkolnym, potrafią  z własnej inicjatywy działać na rzecz innych a działania te przynoszą dla uczniów ogromną satysfakcję.

Dorota Głowacka
Elżbieta Piekarska

Opiekunki Małego Samorządu

Małgorzata Głowacka pedagog wspierający

Elżbieta Piekarska nauczyciel wychowania fizycznego

Dorota Głowacka nauczyciel nauczania zintegrowanego